吳岳老師

這個老師的名字，我很早便聽過了，老實說名聲不小，但我沒見過他，也是因為我幾乎沒有進出過補習班吧。

對補習班的印象，一直是功利與競爭的。在這樣的環境中，老師們充實自己的教材並且上課幽默風趣，大概已經稱得上盡責敬業，也能夠受到同學喜愛。會出現吳岳這樣的老師，願意分享他的想法和人生經驗，談談課本以外的世界，我已覺得是很大的意外。姑且不論這樣的場景這樣的人這樣的話，其中所含藏的微妙諷刺，這些影片其實讓我心生羨慕。

或許不要從補習班說起，回頭想想，在我那麼長的學校生涯中所遇過的老師，好的老師不少，但糟糕的也有，而現在，我也認識了一些朋友在中學教書。與他們閒聊，可以看到以前未曾思考的面向。

「老師，學期初分發給你的藤條怎麼還沒斷？」一個朋友曾經這樣被詢問。

我在以前的私校生涯中，便可以嗅到老師們彼此競爭的煙硝味。成績前段的學生總是備受關注，月考每考完一科，任教該科的老師立刻會趨前來問：「考得怎樣？有把握嗎？」由學生的回答和老師表情的變化，你很清楚，學生的成績對老師會有多大的影響。如今，朋友偶而聊到教師辦公室裡的種種，有的印證我多年來的臆測，有的超過我的想像，而這些，都有一種更接近核心的露骨與真實。

每每在這個時候，我總會想起《危險心靈》。

在這裡，一個將成績單當作財務報表看待的國度與時代，那些數字對你看待你自己，或者多數人看待你的方式，就是有一種難以擺脫的瓜葛，對老師、對學生都是如此。每天盯著數字漲停都來不及了，早就沒有餘力顧及其他。

這個世界，或者生活，除了表單上面一欄一欄的數字，會不會還有其他的可能？會不會有更多應該重視的價值，只是大家有意無意地不再提起？曾經我不覺得這是一個問題，後來卻有更長一段時間茫然無措地懷疑。

有時候，對於看過的、已知的事理，我們會將它們放在心中偏僻的角落，若無其事地活著，日子久了，也漸漸淡忘。我們可能就這樣日復一日地生活，一路平順地終老，但也許最後，我們竟成為可憎、可嘆、可憐之人。我們可能會恍然想起似曾聽聞的話語，想要重新出發走向另一種人生，而那一天，會否為時已晚？

那些已然過去的歲月中，如果有老師肯與我分享些許點滴，在我後來的日子裡，也許就可以少一點自己摸索的徬徨與掙扎。一切，或許都會不一樣。